A – TEORIE A DIDAKTIKA DRAMATICKÉ VÝCHOVY, PEDAGOGIKA A PSYCHOLOGIE
Základní literatura:
A 1 – Dramatická výchova jako umělecko–pedagogický obor, vztahy k příbuzným oborům
Literatura:
KOŤÁTKOVÁ, Soňa; PROVAZNÍK, Jaroslav; BLÁHOVÁ, Krista; SVOBODOVÁ, Radka; TOMKOVÁ; Anna. Vybrané kapitoly z dramatické výchovy . Praha: Karolinum, 1998. 224 s. ISBN 80-7184-756-9.
MACKOVÁ, Silva. Divadlo a výchova: (Úvahy o oboru) . Brno: Janáčkova akademie múzických umění v Brně, 2016. 260 s. ISBN 978-80-7460-101-9.
A 2 – Pojetí dítěte a dětství ve vztahu k dramatické výchově
Literatura:
HELUS, Zdeněk. Dítě v osobnostním pojetí: obrat k dítěti jako výzva a úkol pro učitele i rodiče . 2., přeprac. a rozš. vyd. Praha: Portál, 2009. 286 s. Pedagogická praxe. ISBN 978-80-7367-628-5.
HEJLOVÁ, Helena. Práva dítěte ve vzdělávání - výzva pro učitele . Vyd. 1. Praha: Univerzita Karlova v Praze, Pedagogická fakulta, 2010. 163 s. ISBN 978-80-7290-468-6.
PROVAZNÍK, Jaroslav, ed. Dítě mezi výchovou a uměním - dramatická výchova na přelomu tisíciletí: [příspěvky z konference o dramatické výchově ...: Praha, 4.-6. října 2007 . Praha: Sdružení pro tvořivou dramatiku ve spolupráci s katedrou výchovné dramatiky DAMU, 2008. 219 s. ISBN 978-80-903901-2-6.
Participace dětí a mládeže na kultuře a umění prostřednictvím zážitku: sborník příspěvků z konference: 29.-30.9.2015 GASK, Kutná Hora . Praha: NIPOS, 2015. 159 stran. ISBN 978-80-7068-299-9.
A 3 – Hra a dramatická hra
Literatura:
MACHKOVÁ, Eva. Dramatická hra a tvořivost. Praha: Nakladatelství H & H, 2017. 278 s. ISBN 978-80-7319-125-2.
MACHKOVÁ, Eva; SPOLIN, Viola. Viola Spolinová – Hry a cvičení pro divadlo. Tvořivá dramatika. 1997, roč. VIII, č. 1, s. I-VIII. ISSN 1211-8001.
MARTÍNKOVÁ, Nina. Hra a divadlo. Praha: NIPOS, 2018.152 s. ISBN 978-80-7068-325-5.
MLEJNEK, Josef. Dětská tvořivá hra. 3. vyd. Praha: NIPOS-ARTAMA, 2011 [1981; 1997]. 152 s. ISBN 978-80-7068-001-8.
WAY, Brian. Rozvoj osobnosti dramatickou hrou. Přeložila Eva MACHKOVÁ. 2., revid. a aktualizované vyd. Praha: STD; NIPOS, 2014. 234 s. Přel. z: Development Through Drama. ISBN 978-80-903901-4-0 (STD); 978-80-286-9 (NIPOS).
CAILLOIS, Roger. Hry a lidé. Přeložila Nina VANGELI. Praha: Nakladatelství Studia Ypsilon, 1998. 216 s. Přel. z: Les Jeux et les Hommes. ISBN 80-902482-2-5.
HUIZINGA, Johan. Homo ludens: o původu kultury ve hře. Přeložil Jaroslav VÁCHA. Praha: Mladá fronta, 1971. 228 s. Edice Ypsilon, sv. 13. Přel. z: Homo ludens.
MILLAROVÁ, Susanna. Psychologie hry. Přeložila Jarmila MILNEROVÁ. Praha: Panorama, 1978. 360 s. Přel. z: The Psychology of Play. Edice Pyramida.
A 4 – Divadlo hrané dětmi a mládeží jako součást dramatické výchovy
Literatura:
MLEJNEK, Josef. Dětská tvořivá hra. 3. vyd. Praha: NIPOS-ARTAMA, 2011 [1981; 1997]. 152 s. ISBN 978-80-7068-001-8.
MACHKOVÁ, Eva. Dramatická hra a tvořivost. Praha: Nakladatelství H & H, 2017. 278 s. ISBN 978-80-7319-125-2.
KONÝVKOVÁ, Irena. Kroky a hledání při práci s dětským divadelním souborem. Tvořivá dramatika. 1998, roč. IX, č. 2-3, s. 18-23. ISSN 1211-8001.
Palarčíková: Tygr v oku aneb o tvorbě inscenace s dětmi a mládeží
Tvořivá dramatika - články vztahující se k dětské jevištní tvorbě a přehlídkám a festivalům divadla hraného dětmi a mladými
A 5 – Přednes jako součást dramatické výchovy
Literatura:
DISMAN, Miloslav; KUBÁLEK, Vratislav. Dětský přednes a dramatický projev. Praha: Státní pedagogické nakladatelství, 1968. 160 s.
ZÁMEČNÍKOVÁ, Ema. Cesta k přednesu, aneb, Průvodce pro pedagogy a mladé recitátory . 1. vyd. Praha: Národní informační a poradenské středisko pro kulturu, 2009. 139 s. ISBN 978-80-7068-236-4.
MAŠATOVÁ, Milada. Cesty k metafoře: náměty a úvahy o možnostech rozvíjení metaforického myšlení a sdělování v tvořivé dramatice . 2. vyd. Praha: Akademie múzických umění, Divadelní fakulta, 2004. 50 s. Studijní texty. ISBN 80-7331-922-5.
A 6 – Proměny dramatické výchovy a pedagogické směry ve 20. století
Literatura:
MACHKOVÁ, Eva. Nástin historie a teorie dramatické výchovy. Praha: Akademie múzických umění v Praze v Nakladatelství AMU, 2018. 234 s. ISBN 978-80-7331-487-3.
FILOVÁ, Hana a SVOBODOVÁ, Jarmila. Výběr z reformních i současných edukačních koncepcí: (zdroje inspirace pro učitele) . Brno: MSD, 2007. 220 s. ISBN 978-80-86633-93-0.
DEWEY, John a SINGULE, František, ed. Americká pragmatická pedagogika . Překlad František Singule. 1. vyd. Praha: Státní pedagogické nakladatelství, 1990. 197 s. Z dějin pedagogiky; sv. 35. ISBN 80-04-20715-4. - kapitola Zkušenost a výchova
BERTRAND, Yves. Soudobé teorie vzdělávání . Překlad Oldřich Selucký. Vyd. 1. Praha: Portál, 1998. 247 s. Studium. ISBN 80-7178-216-5.
A 7 – Dramatická výchova v současných kurikulárních dokumentech a v praxi
Literatura:
RVP různých stupňů a typů škol
MARUŠÁK, Radek, KRÁLOVÁ, Olga, RODRIGUEZOVÁ, Veronika. Dramatická výchova v kurikulu současné školy: Využití metod a technik. Praha: Portál, 2008. 128 s. ISBN 978-80--7367472-4.
MACHKOVÁ, Eva a kol. Škola dramatickou hrou: dramatická výchova v primární škole . 2. upravené vydání. Ostrava: Ostravská univerzita, Pedagogická fakulta, 2019. 220 stran. ISBN 978-80-7599-072-3.
MACHKOVÁ, Eva. Dramatická výchova v základní škole. Tvořivá dramatika. Praha: NIPOS Artama ve spolupráci se Sdružením pro tvořivou dramatiku a katedrou výchovné dramatiky DAMU, 2019, roč.XXX, č.3, s. 1 - 4. ISSN 1211-8001
LÖFFELMANN, Vojtěch. Současné podoby dramatické výchovy v České republice. Tvořivá dramatika. Praha: NIPOS Artama ve spolupráci se Sdružením pro tvořivou dramatiku a katedrou výchovné dramatiky DAMU, 2019, roč.XXX, č.2, s. 1 - 24. ISSN 1211-8001
A 8 – Psychologické aspekty učení v DV
Literatura:
WAY, Brian. Rozvoj osobnosti dramatickou hrou. Přeložila Eva MACHKOVÁ. 2., revid. a aktualizované vyd. Praha: STD; NIPOS, 2014. 234 s. Přel. z: Development Through Drama. ISBN 978-80-903901-4-0 (STD); 978-80-286-9 (NIPOS).
GOLEMAN, Daniel. Emoční inteligence. Přeložila M. BÍLKOVÁ. Praha: Columbus, 1997. 352 s. Přel. z: Emotional Intelligence. ISBN ISBN 80-85928-48-5.
ČÁP, Jan. Psychologie výchovy a vyučování. Praha: Karolinum; Praha: H & H, 1993. 416 s. ISBN 80-7066-534-3.
HLAVSA, Jaroslav; HAVLÍNOVÁ, Miluše; KLICPEROVÁ, Martina; MACHKOVÁ, Eva; BAKALÁŘ, Eduard; HALÍK, Tomáš; HOLEYŠOVSKÝ, Jan; CHALOUPKA, Otakar; SLEPIČKA, Pavel; VIEWEGH, Josef. Psychologické metody výchovy k tvořivosti. Praha: Státní pedagogické nakladatelství, 1986. 192 s.
MILLAROVÁ, Susanna. Psychologie hry. Přeložila Jarmila MILNEROVÁ. Praha: Panorama, 1978. 360 s. Přel. z: The Psychology of Play. Edice Pyramida.
NAKONEČNÝ, Milan. Psychologie osobnosti. Praha: Academia, 1995. 336 s. ISBN 80-200-0525-0.
PIAGET, Jean; INHELDER(OVÁ), Bärbel. Psychologie dítěte. Přeložila Eva VYSKOČILOVÁ. Praha: Státní pedagogické nakladatelství, 1970. 116 s. Klub přátel pedagogické literatury. Přel. z: La psychologie de l´enfant.
A 9 – Cíle dramatické výchovy ve vztahu k žákovi, skupině, obsahu, metodám a různým podobám oboru
Literatura:
RVP různých stupňů a typů škol
MACHKOVÁ, Eva. Jak se učí dramatická výchova: didaktika dramatické výchovy. 2. vyd. Praha: AMU, Divadelní fakulta, katedra výchovné dramatiky, 2007 [2004]. 224 s. ISBN 978-80-7331-089-9.
VALENTA, Josef. Metody a techniky dramatické výchovy . Vyd. 1. Praha: Grada, 2008. 352 s. Pedagogika. ISBN 978-80-247-1865-1.
JANÍK, Tomáš, MAŇÁK, Josef a KNECHT, Petr. Cíle a obsahy školního vzdělávání a metodologie jejich utváření . 1. vyd. Brno: Paido, 2009. 181 s. Pedagogický výzkum v teorii a praxi; sv. 17. ISBN 978-80-7315-194-2
BELZ, Horst a SIEGRIST, Marco. Klíčové kompetence a jejich rozvíjení: východiska, metody, cvičení a hry . Překlad Dana Lisá. Vyd. 2. Praha: Portál, 2011. 375 s. ISBN 978-80-7367-930-9.
A 10 – Metody dramatické výchovy a jejich volba ve vztahu k žákovi, skupině, učiteli, cílům a učivu
Literatura:
MACHKOVÁ, Eva. Jak se učí dramatická výchova: didaktika dramatické výchovy . 2. vyd. Praha: AMU, Divadelní fakulta, katedra výchovné dramatiky, 2007 [2004]. 224 s. ISBN 978-80-7331-089-9.
VALENTA, Josef. Metody a techniky dramatické výchovy . Vyd. 1. Praha: Grada, 2008. 352 s. Pedagogika. ISBN 978-80-247-1865-1.
A 11 – Vztah žák – skupina – učitel v dramatické výchově
Literatura:
KOPŘIVA, P., NOVÁČKOVÁ. J. Respektovat a být respektován . 3. vydání. Kroměříž: Spirála, 2010. 282 s. ISBN: 978-80-904030-00 .
FENSTERMACHER, Gary D. a SOLTIS, Jonas F. Vyučovací styly učitelů . Vyd. 1. Praha: Portál, 2008. 124 s. ISBN 978-80-7367-471-7.
HERMOCHOVÁ, Soňa. Skupinová dynamika ve školní třídě . 1. vyd. Kladno: AISIS, ©2005. 169 s. Dokážu to?. ISBN 80-239-5612-4.
CANGELOSI, James S. Strategie řízení třídy: jak získat a udržet spolupráci žáků při výuce . Překlad Milan Koldinský. Vyd. 5. Praha: Portál, 2009. 289 s. Pedagogická praxe. ISBN 978-80-7367-650-6.
ŠEĎOVÁ, Klára, ŠVAŘÍČEK, Roman a ŠALAMOUNOVÁ, Zuzana. Komunikace ve školní třídě . Vyd. 1. Praha: Portál, 2012. 293 s. ISBN 978-80-262-0085-7.
MAREŠ, Jiří a KŘIVOHLAVÝ, Jaro. Komunikace ve škole . Vyd. 1. Brno: Masarykova univerzita, Centrum pro další vzdělávání učitelů, 1995. 210 s., [12] s. obr. příl. ISBN 80-210-1070-3.
A 12 – Strukturování dramatické práce
Literatura:
MARUŠÁK, Radek. Literatura v akci: Metody dramatické výchovy při práci s uměleckou literaturou. Praha: AMU, Divadelní fakulta, katedra výchovné dramatiky, 2010. 196 s. ISBN 978-80-7331-172-8.
MACHKOVÁ, Eva. Dramatický svět Cecily O´Neillové. Tvořivá dramatika. 1997, roč. VIII, č. 3, s. I-VIII. ISSN 1211-8001.
MORGAN(OVÁ), Norah; SAXTON(OVÁ), Juliana. Vyučování dramatu: hlava plná nápadů. Přeložili Helena ZYMONOVÁ a Jaroslav PROVAZNÍK. Praha: Sdružení pro tvořivou dramatiku, 2001. 252 s. Přel. z: Teaching drama: a mind of many wonders [1987]. ISBN 80-901660-2-4.
NEELANDS, Jonothan. Strukturování dramatické práce. Přeložil Radim SVOBODA. Deník Dětské scény‘95. Ústí nad Orlicí 1995, č. 1-9. Přel. z: Structuring Drama Work.
SVOZILOVÁ, Dana. Analýza strukturované dramatické hry v kontextu dramatické výchovy. Brno JAMU, 2005. 194 s. ed. Výběrová řada doktorských prací. ISBN 80-86928-10-1.
ULRYCHOVÁ, Irina. Drama a příběh: tvorba scénáře příběhového dramatu v dramatické výchově . 2. vyd. Praha: Akademie múzických umění, Divadelní fakulta, katedra výchovné dramatiky, 2016 [2007]. 104 s. ISBN 978-80-7331-408-8.
A 13 – Hodnocení v procesu dramatické výchovy
Literatura:
SLAVÍK, Jan. Hodnocení v současné škole: východiska a nové metody pro praxi . Vyd. 1. Praha: Portál, 1999. 190 s. Pedagogická praxe. ISBN 80-7178-262-9.
KOLÁŘ, Zdeněk a ŠIKULOVÁ, Renata. Hodnocení žáků . 2., dopl. vyd. Praha: Grada, 2009. 199 s. Pedagogika. ISBN 978-80-247-2834-6.
STARÝ, Karel a kol. Formativní hodnocení ve výuce . Vydání první. Praha: Portál, 2016. 174 stran. ISBN 978-80-262-1001-6.
WILIAM, Dylan a LEAHY, Siobhán. Zavádění formativního hodnocení: praktické techniky pro základní a střední školy . První vydání. [Praha]: ve spolupráci s nakladatelstvím Martina Romana a projektem Čtení pomáhá vydala EDUkační LABoratoř, z.s., [2016], ©2016. xxvi, 243 stran. ISBN 978-80-906082-5-2.
A 14 – Plánování a stavba lekcí v dramatické výchově
Literatura:
MARUŠÁK, Radek, KRÁLOVÁ, Olga, RODRIGUEZOVÁ, Veronika. Dramatická výchova v kurikulu současné školy: Využití metod a technik. Praha: Portál, 2008. 128 s. ISBN 978-80--7367472-4.
MARUŠÁK, Radek. Literatura v akci: Metody dramatické výchovy při práci s uměleckou literaturou. Praha: AMU, Divadelní fakulta, katedra výchovné dramatiky, 2010. 196 s. ISBN 978-80-7331-172-8.
MACHKOVÁ, Eva (ed.). Projekty dramatické výchovy pro mladší školní věk . Praha: Portál, 2013. 192 s. ISBN 978-80-262-0374-4.
MACHKOVÁ, Eva (ed.). Projekty dramatické výchovy pro starší školní věk . Praha: Portál, 2013. 150 s. ISBN 978-80-262-0504-3.
MACHKOVÁ, Eva (ed.). Projekty dramatické výchovy pro středoškoláky . Praha: Portál, 2012. 152 s. ISBN 978-80-262-0093-2.
A 15 – Metody řízení procesu v dramatické výchově
Literatura:
CANGELOSI, J. S. Strategie řízení třídy: Jak získat a udržet spolupráci žáků při výuce. Praha: Portál, 1994. 296 s. ISBN 80-7118-022-7.
FENSTERMACHER, G. D., SOLTIS, J. F. Vyučovací styly učitelů. Praha: Portál, 2008. ISBN 978-80-7367-471-7.
VALENTA, Josef. Metody a techniky dramatické výchovy. 3., upr. vyd. Praha: Grada Publishing, 2008 [1997]. 352 s. ISBN 978-80-247-1865-1.
A 16 – Inscenační práce se skupinou
Literatura:
KONÝVKOVÁ, Irena. Kroky a hledání při práci s dětským divadelním souborem. Tvořivá dramatika. 1998, roč. IX, č. 2-3, s. 18-23. ISSN 1211-8001.
PALARČÍKOVÁ, Alena. Tygr v oku aneb O tvorbě inscenace s dětmi a mládeží. 2., upr. vyd. Praha: NIPOS-ARTAMA, 2011 [2001]. 136 s. ISBN 978-80-7068-005-6.
SLAVÍK, Miroslav. Cesta k divadelnímu tvaru s dětským souborem . Praha: IPOS-ARTAMA, 1996. 52 s. ISBN 80-7068-094-6.
MAŠATOVÁ, Milada. O loutkovém divadle hraném dětmi. Tvořivá dramatika . 2000, roč. XI, č. 2, s. 1-4. ISSN 1211-8001.
Tvořivá dramatika – přílohy a články vztahující se k inscenační práci
A17 – Struktura literárního díla, umělecká literatura jako zdroj pro proces dramatické výchovy
Literatura:
MACHKOVÁ, Eva. Volba literární látky pro dramatickou výchovu, aneb, Hledání dramatičnosti . 2., dopl. vyd. [i.e. 3., dopl. vyd.]. V Praze: Akademie múzických umění, 2012. 146 s. ISBN 978-80-7331-214-5.
HAMAN, Aleš. Úvod do studia literatury a interpretace díla. Praha: H & H, 1999. 180 s. ISBN 80-86022-57-9.
CHALOUPKA, Otakar; VORÁČEK, Jaroslav. Kontury české literatury pro děti a mládež: (od začátku 19. století po současnost). 2., přeprac. vyd. Praha: Albatros, 1984. 540 s.
KUBÍČEK, Tomáš; HRABAL, Jiří; BÍLEK, Petr A. Naratologie: Strukturální analýza vyprávění. Praha-Podlesí: Dauphin, 2013. 248 s. ISBN 978-80-7272-592-2.
PROPP, Vladimir Jakovlevič. Morfologie pohádky a jiné studie. Přeložili Miroslav ČERVENKA, Marcela PITTERMANNOVÁ a Hana ŠMAHELOVÁ. Praha: H & H, 1999. 364 s. Přel. z: Морфология сказки atd. ISBN 80-86022-16-1.
URBANOVÁ, Svatava. Meandry a metamorfózy dětské literatury. Olomouc: Votobia, 2003. 368 s. ISBN 80-7198-548-1.
ČERVENKA, Miroslav. Významová výstavba literárního díla. Praha: Karolinum, 1992. 156 s. Acta Universitatis Carolinae. Philologica, Monographia CXVI/1992. ISSN 0567-8269.
MARUŠÁK, Radek. Literatura v akci: metody dramatické výchovy při práci s uměleckou literaturou . 1. vyd. V Praze: Akademie múzických umění, 2010. 195 s. ISBN 978-80-7331-172-8.
A 18 – Neliterární zdroje a náměty pro proces dramatické výchovy
B – HISTORIE A TEORIE DIVADLA
B 1 – Legendy a teorie o původu divadla
Brockett: Dějiny divadla 7- 21, Kotte: Otázky původů in Divadelní věda, s. 151-168; Nátjašástra , in Zbavitel – Kalvodová: Pod praporem krále nebes , s. 11 -14; Brook: Maska - opuštění skořápky, in Pohyblivý bod , s. 223 -235;Kolankiewicz: Samba s bohy, in Taneční zóna 5/2001, s.17-21
B 2 – Antické divadlo a drama, tragédie a komedie
Stehlíková: Antické divadlo , nebo táž Řecké divadlo klasické doby s.6- 65, táž Římské divadlo s.5 – 26, Brockett s. 22-44, Aristoteles: Poetika , in Myšlení o divadle I, s. 11-21; tamtéž Nietzsche: Zrození tragédie (79-90), Bergson: Smích (93-106), Gehlen: Struktura tragédie (141-157) Aischylos: Oresteia; Sofokles: Oidipus, Antigona , Euripides: Médeia, Bakchantky , Aristofanes: Jezdci, Žáby . Plautus: Komedie o strašidle;Lišák Pseudolus; J.-P. Vernant: Napětí a ambivalence v řecké tragédii , SaD 6/1992, s. 27 – 38;Lukianos: O tanci ; Stehlíková: Divadlo za časů Nerona a Seneky , s.15-30,135-164;
B 3 – Středověké divadlo a drama, smíchová a duchovní kultura
Brockett s. 100- 148; Kopecký: O divadle středověku - studie polemická, Divadelní revue nr. 0, 1990, s. 31 – 48; Heers: Svátky bláznů a karnevaly ; Le Goff, Truong: Tělo ve středověké kultuře, s. 11 – 92; Stehlíková: A co když je to divadlo? s. 7 – 29, 119 – 128, kalendárium 148-151; Stehlíková: Potkala ho smrti + Everyman – Kdokoli, Divadelní revue 4/1997; Guardini: Liturgie jako hrai, in Konec novověku , 31-37. Adam de la Halle: Hra v loubí
B 4 – Alžbětinské divadlo a Shakespeare - profesionálové
Brockett: Dějiny divadla, s. 197 – 227; Marlowe: Tragická historie o doktoru Faustovi ; Rut: Příběh a Shakespeare . Shakespeare : Zkrocení zlé ženy, Romeo a Julie, Richard III., Sen noci svatojanské, Kupec benátský, Jak se vám líbí, Veta za vetu, Hamlet, Othello, Macbeth, Král Lear, Coriolanus, Zimní pohádka, Bouře. Vyberte si tři a v nich užití divadla/ divadelnosti k rozvoji příběhu a jako zprávy o alžb. divadle a herectví. Pavis: Divadlo na divadle. Divadelní slovník 109 – 110
B 5 – Španělské divadlo zlatého věku – barokní divadlo duchovní a výchovné
Mikeš: Divadlo španělského zlatého věku , s. 7 – 17, 139 - 142; Frynta: Lope de Vega a jeho divadlo , Světová četba sv. 296; Calderón: Velké divadlo světa, Život je sen, Lékař své cti. Hořínek: Duchovní cvičení pro herce. In: Duchovní dimenze divadla 30 – 37;
Jacková: Jezuitské školské drama v českých zemích
B 6 – Italské renesanční divadlo, komedie a commedia dell´arte
Brockett 158 – 180; Machiavelli: Mandragora ; Digrin: Divadlo učenců a diplomatů
s. 41 – 70; Pavis: Divadelní slovník, s. 42 – 43; K. Braun: Divadelní prostor , s. 65 – 101
Kratochvíl: Ze světa komedie dell´arte.
B 7 – Francouzské divadlo a drama v sedmnáctém a osmnáctém století
Brockett s. 260 – 287, 341- 364; Mikeš: Divadlo francouzského baroka , s.7-40, 383 –385; Corneill: Cid; Moliére: Tartuffe, Don Juan;Skapinova šibalství; Voltaire: Candide, Marivaux: Hra lásky a náhody; video – moderní francouzská rekonstrukce Měšťáka šlechticem
B 8 – Německé divadlo a drama od osmnáctého do půlky devatenáctého století
Brockett 369 – 389, 397 – 410; Lessing: Hamburská dramaturgie (Umění herecké, Voltaire a Shakespeare, Bázeň a soucit) Minna z Barnhelmu , Schiller: Úklady a láska ; Goethe: Faust ; Kleist : Rozbitý džbán ; Grabbe: Žert, satira, ironie a hlubší význam ; Büchner: Vojcek
B 9 – Vídeňské lidové divadlo a české divadlo
Vídeňské lidové divadlo , s. 14 – 22, tamtéž Nestroy: Dům čtyř letor. Tamtéž s. 400-413 Píseň a kuplet...; Rio Preisner: Johann Nepomuk Nestroy, s. 7-23, 34 -63; Macura: Znamení zrodu , 191-200 (Divadlo), s. 118- 129 (Vlastenecká společnost) ; Klicpera: Veselohra na mostě , Tyl: Strakonický dudák; Pavis: Divadelní slovník ,s.158- 159;
B 10 – Podoby romantismu: ruské a francouzské divadlo devatenáctého století
Vodička: Svět literatury (1995), s. 211 – 222; kapitoly z Brocketta. Gribojedov: Hoře z rozumu ; Gogol: Revizor;Ženitba; Puškin: Evžen Oněgin, Lermontov: Maškaráda; Hugo: Předmluva ke Cromwelovi , Hernani; Musset: S láskou se nežertuje ; Dumas ml.: Dáma s kaméliemi; Frynta: Lermontov dramatik.(??) Záhadný Gogol
B 11 – Podoby realismu: začátky moderního dramatu
Brockett s. 461-464, kpt. 13+ 14 s. 465-483, 506-515, 522-526. Ostrovskij: Bouře ; Stroupežnický: Naši furianti ; Preissová: Její pastorkyňa ; Mrštíkové: Maryša; (Císař: Přehled dějin českého divadla 2, s.150 – 164); Ibsen: Opory společnosti, Nora, Divoká kachna ; Strindberg: Slečna Julie , Čechov: Racek, Višňový sad, Strýček Váňa
B 12 – Reformy evropského divadla, inscenace – vize a realita, změna světa i divadla – tzv. Velká divadelní reforma (soubor, režisér, inscenace)
Brockett, s. 516 -564, 572 -575, Z historie (1882): Mezi slávou a opovržením . In Sláva a bída herectví, s. 203 – 214. Wagner, Nietzsche: Zrození tragédie , in Myšlení o divadle, 85-90, Meiningenští, Appia, Craig: Herec a nadloutka , Loutkář 1993 /10-12. Divadla „svobodná“ a „umělecká“: Francie, Německo, Anglie, Rusko (Theâtre Libre, Freie Bűhne, Independent Theatre, Theâtre d´Art, Theâtre de l´Oeuvre. MCHT, Studia) J. Hyvnar: Dvě symbolistické vize herectví, in Herec v moderním divadle , s. 77-101. Týž Divadelní moderna, in Francouzská divadelní reforma ,s.9-76; R.Musil: „Zánik“ divadla. Divadlo říjen 1967, s. 58-64; Tairov: Odpoutané divadlo .
B 13 – Avantgardy – manifesty; jiné herectví a inscenace, „ismy“
dadaismus, surrealismus, futurismus, suprematismus, funkcionalismus - Dokumenty in M. De Micheli: Umělecké avantgardy dvacátého století, s. 253 -355; V. Effenberger: Realita a poesie ; ilustrace, vybrané kapitoly, s 225-274; Artaud: Divadlo a kultura. Serafinovo divadlo. In: A. Artaud: Divadlo a jeho dvojenec. Kopecký: Život, dílo, sny. In Antonin Artaud, poslední z prokletých ; Kapitoly z Hyvnar: Herec v moderním divad le; Česká avantgarda, Devětsil, Osvobozené divadlo, V+W, syntetické divadlo E.F.Buriana
B 14 – Epické divadlo, Brecht, jeho předchůdci a pokračovatelé
Grossman: Doslov in Bertolt Brecht: Myšlenky , s.147 -161. Tamtéž Pouliční scéna, s. 50 – 61. Brecht: Zadržitelný vzestup Artura Uie, Matka Kuráž , Třígrošová opera. John Gay: Žebrácká opera. Frisch: Pan Biedermann a žháři. Dűrrenmatt: Manželství pana Missisipiho, Návštěva staré dámy . Weiss: Marat/Sade (film z Brookovy inscenace); Augusto Boal a Divadlo fórum in Slovník světového divadla 1945-1990 ; in Pilátová: Hnízdo..., s. 365-366. Kotte: Epické divadlo, in Divadelní věda , s.69-73, Uhde: Brecht jako desperát. In O divadle 1 , s. 322 – 340
B 15 – Absurdní drama a divadlo
Pavis: Absurdita, absurdní. In Divadelní slovník, 19-20. Rozdíly západních a východních dramatiků: Beckett: Čekání na Godota, Konec hry ; Ionesco: Plešatá zpěvačka, Nosorožec; Genet: Balkón; Pinter: Narozeniny; Albee: Stalo se v ZOO; Mrožek: Policajti, Tango; Vyskočil: Haprdáns; Havel: Zahradní slavnost. Smoček: Podivné odpoledne... Handke : Spílání publiku. Rut: Ivan Vyskočil. Vždyť přece létat je o hubu.
B 16 – Inscenační divadlo u nás i ve světě
režiséři, jejich divadla, herci, dramatici; vyberte si z českého či světového divadla XX stol. osobnost a její objevy a proměny v kontextu doby (např. Mejerchold, Tairov, Reinhardt, Hilar, Barrault, Villar, Burian, Jouvet, Dejmek, Strehler, Krejča, Radok, Vitez, Brook, Mnouchkinová... ) jako reprezentanta inscenační i pracovní proměny - fenomén divadelní zkoušky v dramatech a v realitě (Sen noci svatojanské, Hamlet, Versaillská improvizace, Šest postav, Císařův mim, Marat/Sade .. vodítko: M. Rostain: Deník zkoušek tragédie Carmen Petera Brooka + doslov Pilátová: Století zkoušek)
B 17 – Autorské divadlo u nás i ve světě
vyberte si 2 tvůrce a sledujte rozsah možností autorství (např. Dario Fo, Vyskočilovo Nedivadlo, Divadlo Járy Cimrmana, Ctibor Turba, Jaroslav Dušek, Pina Bausch, Christof Marthaler), vyber si dvě konkrétní díla a ukaž tvůrčí impulsy (událost, jev, fotografie, inzerát, atd.) i postupy (adaptace, parodie, výzkum, dokument apod.), např. Vyskočil: Haprdáns , VerTe Dance: Malý princ , Vosto 5 – Dechovka, Continuo - Klobouk, hvězdy, neštovice, Oběť, NIE – Má dlouhá cesta domů, Téměř zapomenuté vzpomínky, Konec všeho, co bylo .., Farma v jeskyni Sclavi , – z vlastní divácké či tvůrčí zkušenosti.
B 18 – Druhá divadelní reforma
Braun: Druhá divadelní reforma? s.30-137. Roubal: K obecným rysům alternativního divadla. In alt. divadlo , slovník českého alternativního divadla, s. 13 -22; Grotowski: Odpověď Stanislavskému, in Texty III., s. 158-177; týž Svátek, in Pilátová, Hnízdo Grotowského , s. 428 – 435, tamtéž s. Divadlo – kultura, ISTA – s. 214 – 238, Divadelní antropologie s. 510 –515; Brook: Prázdný prostor.
Divadelní fakulta Akademie múzických umění v Praze
Karlova 26
116 65 Praha 1
IČ: 61384984, DIČ: CZ61384984
ID datové schránky: ikwj9fx
Kontakt pro média
MgA. Tereza Došlová
tel.: 736 149 000
e-mail: tereza.doslova@damu.cz
